PAT+(plan+de+clases)

**Curso Universitario de Idiomas a Distancia (CUID)** **Curso 2010-2011**
 * PAT (Plan de Acción Tutorial)**
 * Asignatura || **A2/B1** ||
 * Tutora || Paloma Villacañas Cubas ||
 * e-mail || pvillacanas@santander.uned.es ||


 * 1. Objetivos:**
 * Favorecer y motivar el estudio del idioma en un contexto de participación y colaboración entre los alumnos y el contacto con el tutor.
 * Proporcionar práctica en expresión y comprensión oral.
 * Guiar y orientar en su estudio, en la realización de ejercicios prácticos, en la resolución de test y exámenes de prueba.
 * Aclarar y resolver dudas correspondientes a los contenidos.
 * Facilitar al alumno información relacionada con el estudio del idioma, páginas web de interés, películas documentales, cortometrajes,….


 * 2. Desarrollo temporal de contenidos A2:** PRIMER CUATRIMESTRE

Homework:Test Page 15 Module 1. Page 16 present simple worksheet. || [|**Christmas Postcard**] for you all with my best regards.Tras clicar, espera que cargue el audio. Homework: page 24 (back), p25(back), p26 Homework: p30,33, 35, 36. Escribir una pequeña redacción sobre vuestras vacaciones de navidad.(Talking about the past) || Homework: Module 4, situation1, page 37 || Homework: Module 4, situations 3, 4. || Homework: Module 4 Situation 5. ||
 * **FECHA DE TUTORÍA** || **DESARROLLO TEMÁTICO** ||
 * 3/11/2010 || Introducción a la materia, materiales a utilizar y contenidos ||
 * 10/11/2010 || **Module 1( situation 1):** Saludos y presentaciones.Pronombres personales, adjetivos posesivos ||
 * 17/11/2010 || Likes and dislikes **(** gustos y actividades).** Personal Pronouns, possessive adjectives, to be revision. ** ||
 * 24/11/2010 || Job ads page 9. House descriptions: Vocabulary related. Prepositions. There is, Have.
 * 1/12/2010 || **Module 2( situation 1)** Oral practice about routines using frequency adverbs**.** Present simple vs. Present continuous. Homework: Write a postcard page 18**,** page 19, page 23**.** ||
 * 15/12/2010 || **Module 2( situation 2)**Directions, oral practice.
 * Module 3**: page 27(back) ||
 * 12/01/2011 || Corrección de actividades,resolución de dudas.
 * 19/01/2011 || Module 3: Homework correction. Verb Overview.
 * 26/01/2011 || **Module 4**:Past experiences.Story writing using past tenses.
 * 2/02/2011 || Talking about past activities (at the weekend). Questions in the past.
 * 9/02/2011 || Answering the phone. Practising taking and leaving messages on the phone. Revision of Module 4 ||
 * 16/02/2011 || Revision of tense formation, questions in the past.
 * Module 5**: The Future: Will-Uses. Homework: p.50, 53, 56, ||


 * **FECHA DE TUTORÍA** || **DESARROLLO TEMÁTICO CUID A2 2º CUATRIIMESTRE** ||
 * 23/02/2011 ||  ||
 * 2/03/2011 || ||
 * 9/03/2011 || ||
 * 16/03/2011 ||  ||
 * 23/03/2011 ||  ||
 * 30/03/2011 ||  ||
 * 6/04/2011 ||  ||
 * 13/04/2011 ||  ||
 * 20/04/2011 ||  ||
 * 04/05/2011 ||  ||
 * 11/05/2011 ||  ||
 * 18/05/2011 ||  ||
 * ** 25/05/2011 ** || ** Examen oral ** ||

Homework: Reading pages 10 ex: 6,7. Reading page13 ex:4,5,6. Workbook:1.1 || Homework: pages 14&18 || Homework:Reading Comprehension p24 ex8b.p26,27 ex 3,4,5. || [|**Christmas Postcard**] for you all with my best regards. Tras clicar, espera que cargue el audio.
 * 2. Desarrollo temporal de contenidos B1:**
 * **FECHA DE TUTORÍA** || **DESARROLLO TEMÁTICO** ||
 * 4/11/2010 || Introducción a la materia, materiales a utilizar y contenidos. Pag 4: Repaso general de tiempos verbales. ||
 * 11/11/2010 || **Unit 1:** Presentación temática, práctica de vocabulario y estructuras idiomáticas (pag.5). Práctica oral por parejas, speaking pag.6. Para casa: reading pages 7-8, exercise 9. ||
 * 18/11/2010 || **Unit 1:** Pages 6-9. Topics for listening and speaking: Figures, Leisure activities, Friendship.
 * 25/11/2010 || Homework correction.Vocabulary related to computers. Oral about social networks. Grammar page11.
 * 2/12/2010 || Listening page 12 (Relationships). Phrasal Verbs oral practice page 15. Homework: Watch video [|M.Yunus] Transcript:[[file:Banker to the poor.doc]] ||
 * 9/12/2010 || Revision Unit 1.
 * Unit 2**: Mass Media Debate.Grammar point: Passive voice, p21.
 * 16/12/2010 || La tutoría de las 19:00-21:00 se realizará en horario de 17:00-18:30 horas por reunión de Consejo de Centro.

Homework: pages 22,23 (listening and vocabulary exercises), the third time you listen to it, read the transcripts at the same time.page 28 grammar ex, page 32 review and practice. || Write a compositon about a happy, weird or memorable event in your life, using past tenses. || Homework:2 Reading comprehension tests: pages 34, 38. || Homework: Reading comprehension page 40. ex 4,5. || Homework: Review and Practice Unit 3; page 46. || Homework: Reading comprehension pages 48, 49. Ex:5 Vocabulary. || Homework: Read the articles about advertising on pages 54,146 and149, afterwards complete the gaps in exercise 2, page 54 ||
 * 13/01/2011 || Homework correction. Revision of Unit 2.
 * 20/01/2011 || Oral practice about a weird event in your life.
 * Unit 3**: Lifestyle, talking about your ideal house.
 * 27/01/2011 || Letters of Complaint-cartas de queja. Talking about cities. Introduction to modal verbs to talk about certainty and possibility.
 * 3/02/2011 || Answering the phone. Structure. Prefixes and Suffixes. Listening comprehension: Your dream house. Debate afterwards. Tapescripts: Important!
 * 10/02/2011 || **Unit 4**: Lead-in Wealth, time and money. Speaking.
 * 17/02/2011 || Steps to succeed in life. Ted talk analysis. Listening page: 51.


 * **FECHA DE TUTORÍA** || **DESARROLLO TEMÁTICO CUID B1 2º CUATRIIMESTRE** ||
 * 24/02/2011 ||  ||
 * 3/03/2011 || ||
 * 10/03/2011 || ||
 * 17/03/2011 ||  ||
 * 24/03/2011 ||  ||
 * 31/03/2011 ||  ||
 * 7/04/2011 ||  ||
 * 14/04/2011 ||  ||
 * 05/05/2011 ||  ||
 * 12/05/2011 ||  ||
 * 19/05/2011 ||  ||
 * ** 26/05/2011 ** || ** Examen oral ** ||

A través de una metodología eminentemente activa se promoverá la utilización de la lengua para un contexto lo más real posible, aportando ejemplos de situaciones cotidianas y el entorno social. La valoración del dominio de la lengua alcanzado por los alumnos a lo largo del curso se hará por medio de Pruebas Presenciales en convocatoria ordinaria, al final del período lectivo (en mayo o junio), y en convocatoria extraordinaria (en septiembre) para aquellos alumnos que no superen las de la Convocatoria Ordinaria. El examen consistirá en una prueba escrita (**aprox. última semana de mayo**) y una prueba oral en la misma última semana de mayo, en horario de clase.
 * 3. Metodología**
 * 4. Evaluación**

La prueba escrita constará de dos partes, una primera de tipo test, y una segunda de comprensión escrita (redacción). Ver más: [|http://portal.uned.es/portal/page?_pageid=93,1208261&_dad=portal&_schema=PORTAL]