B1+Agenda+II


 * PAT (Plan de Acción Tutorial)**
 * Curso Universitario de Idiomas a Distancia (CUID)** **Curso 2010-2011**
 * Asignatura || **B1** ||
 * Tutora || Paloma Villacañas Cubas ||
 * e-mail || pvillacanas@santander.uned.es ||


 * 1. Objetivos:**
 * Favorecer y motivar el estudio del idioma en un contexto de participación y colaboración entre los alumnos y el contacto con el tutor.
 * Proporcionar práctica en expresión y comprensión oral.
 * Guiar y orientar en su estudio, en la realización de ejercicios prácticos, en la resolución de test y exámenes de prueba.
 * Aclarar y resolver dudas correspondientes a los contenidos.
 * Facilitar al alumno información relacionada con el estudio del idioma, páginas web de interés, películas documentales, cortometrajes,….

2. Desarrollo temporal de contenidos B1: Homework: Reading pages 10 ex: 6,7. Reading page13 ex:4,5,6. Workbook:1.1 || Homework: pages 14&18 || Homework:Reading Comprehension p24 ex8b.p26,27 ex 3,4,5. || [|**Christmas Postcard**] for you all with my best regards. Tras clicar, espera que cargue el audio.
 * **FECHA DE TUTORÍA** || **DESARROLLO TEMÁTICO** ||
 * 4/11/2010 || Introducción a la materia, materiales a utilizar y contenidos. Pag 4: Repaso general de tiempos verbales. ||
 * 11/11/2010 || **Unit 1:** Presentación temática, práctica de vocabulario y estructuras idiomáticas (pag.5). Práctica oral por parejas, speaking pag.6. Para casa: reading pages 7-8, exercise 9. ||
 * 18/11/2010 || **Unit 1:** Pages 6-9. Topics for listening and speaking: Figures, Leisure activities, Friendship.
 * 25/11/2010 || Homework correction.Vocabulary related to computers. Oral about social networks. Grammar page11.
 * 2/12/2010 || Listening page 12 (Relationships). Phrasal Verbs oral practice page 15. Homework: Watch video [|M.Yunus] Transcript: [[image:http://c1.wikicdn.com/i/mime/32/application/msword.png height="32" caption="external image msword.png" link="http://a2b1.wikispaces.com/file/view/Banker+to+the+poor.doc"]] [|Banker to the poor.doc] ||
 * 9/12/2010 || Revision Unit 1.
 * Unit 2**: Mass Media Debate.Grammar point: Passive voice, p21.
 * 16/12/2010 || La tutoría de las 19:00-21:00 se realizará en horario de 17:00-18:30 horas por reunión de Consejo de Centro.

Homework: pages 22,23 (listening and vocabulary exercises), the third time you listen to it, read the transcripts at the same time.page 28 grammar ex, page 32 review and practice. || Write a compositon about a happy, weird or memorable event in your life, using past tenses. || Homework:2 Reading comprehension tests: pages 34, 38. || Homework: Reading comprehension page 40. ex 4,5. || Homework: Review and Practice Unit 3; page 46. || Homework: Reading comprehension pages 48, 49. Ex:5 Vocabulary. || Homework: Read the articles about advertising on pages 54,146 and149, afterwards complete the gaps in exercise 2, page 54 ||
 * 13/01/2011 || Homework correction. Revision of Unit 2.
 * 20/01/2011 || Oral practice about a weird event in your life.
 * Unit 3**: Lifestyle, talking about your ideal house.
 * 27/01/2011 || Letters of Complaint-cartas de queja. Talking about cities. Introduction to modal verbs to talk about certainty and possibility.
 * 3/02/2011 || Answering the phone. Structure. Prefixes and Suffixes. Listening comprehension: Your dream house. Debate afterwards. Tapescripts: Important!
 * 10/02/2011 || **Unit 4**: Lead-in Wealth, time and money. Speaking.
 * 17/02/2011 || Steps to succeed in life. Ted talk analysis. Listening page: 51.

=** ** AGENDA 2º CUATRIMESTRE CUID B1 **** = Homework: page 56, exercises 9,10,11,12 page 57 ex 1,3. Review and practice Unit 4 page 60 || Introduction Unit 5: Lead-in. Homework:Reading page 64, ex 9, 10&11.Present Perfect Simple vs Continuous, page 63, ex 5&6, || Homework: Listening 5.4, 5.5. Grammar: page 67, ex 10, 11. Reading: page 68 ex 3, 4, 5 || Homework: Reading Comprehension: page 76 ex 3&4. || Unit 6
 * **FECHA DE TUTORÍA** || DESARROLLO TEMÁTICO CUID B1 2º CUATRIMESTRE ||
 * <span style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">24/02/2011 || Discussion about advertising, supermarkets and salespeople. Modal verbs to express obligation and prohibition.
 * <span style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">3/03/2011 || Oral talks about things you'll do as soon as, or when +.....
 * <span style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">10/03/2011 || Discussion in pairs about how long have you been doing things. Different meanings for certain verbs + ing vs to
 * <span style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">17/03/2011 || End of Unit 5. Revision main points, page 74
 * <span style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">24/03/2011 || El 24 de Marzo se celebra el día de la UNED, como el Centro estará cerrado, las clases se recuperarán el viernes 25 por la tarde.

Homework: [|B1_TestA_UNITS1-5.PDF]

<span style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">Homework: Listening Comprehension page78&84. Reading Comprehension page 80&82. Review and Practice unit 6. || Unit 7 || Homework: [|B1_TestA_units6-10.PDF] ||
 * <span style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">31/03/2011 || Test Correction: Revision of Units: 1-5. Listening Practice to improve oral and writing skills: <span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; url(http: //www.wikispaces.com/i/a.gif); background-origin: initial; background-position: 100% 50%; background-repeat: no-repeat no-repeat; padding-right: 10px;">[|Inspiration if you have to talk about holidays.]
 * <span style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">7/04/2011 || Unit 8 ||
 * <span style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">14/04/2011 || Unit 9 ||
 * <span style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">05/05/2011 || Unit 10
 * <span style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">12/05/2011 || Revision for exams ||
 * <span style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">19/05/2011 || Revision for exams ||
 * <span style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">**<span style="color: #ff0000; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">26/05/2011 ** || <span style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">** Examen oral ** ||

A través de una metodología eminentemente activa se promoverá la utilización de la lengua para un contexto lo más real posible, aportando ejemplos de situaciones cotidianas y el entorno social. La valoración del dominio de la lengua alcanzado por los alumnos a lo largo del curso se hará por medio de Pruebas Presenciales en convocatoria ordinaria, al final del período lectivo (en mayo o junio), y en convocatoria extraordinaria (en septiembre) para aquellos alumnos que no superen las de la Convocatoria Ordinaria. El examen consistirá en una prueba escrita (**aprox. última semana de mayo**) y una prueba oral en la misma última semana de mayo, en horario de clase.
 * 3. Metodología**
 * 4. Evaluación**

La prueba escrita constará de dos partes, una primera de tipo test, y una segunda de comprensión escrita (redacción). Ver más: <span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; url(http: //www.wikispaces.com/i/a.gif); background-origin: initial; background-position: 100% 50%; background-repeat: no-repeat no-repeat; padding-right: 10px;">[]